更不用说公立学校高昂学费

2020-05-22 05:07栏目:教育
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  先说下我的理解,近几年我国飞速发展,成果大家有目共睹,其中一个最重要的因素我认为是我国80年代改开后大学招生以及全国适龄儿童接受九年制义务教育。全国普及教育导致一整代人文化知识素质的提升,我国经济政治文化基础的夯实!我们为啥不觉得印度是个威胁?虽然印度经济强劲,军事力量世界第四,人口马上超越我们成为世界第一?因为我们知道他们的人口绝大多数无法像我们一样转化为生产力,拥有创造力,因为他们没有普及教育大多数人没有文化。

  理工出身学过生物都知道生物里基因突变可能会带来好处,种群基数多基因突变不同变种也就多,更可能产生优质基因。同理我国人口多,在经济科技上的突变创新概率就大,而有文化的支撑才能有科技经济工程上的创新突变,所以基础教育极为重要。印度虽然人口多,但没文化基础人口众多,有文化人群少注定他们的突变数量少,形成不了突变优势。

  我一直以来跟我同学朋友说我国能跟美国竞争得益于我国全民公立教育,巨大的人口,通过教育绝大部分人都有了文化知识,通过各种考试,从十几亿人中不停筛选出精英中的精英,我们的数学物理化学比同等级欧美公立教育难得多,加上巨大人口,成为了一种人力资源优势,这是国之根本,这些人去了全国各地各行各业提升了我国水平。

  然而现在我在上海发现了很多人不愿意去公立学校而是私立学校!为什么?他们给我说私立教育学校老师教的好,管的严。当然这是家长愿意看到的,谁都想自己孩子有好的文化知识,从而上好的大学,过好的生活,这无可厚非。但是这就出现一个严重问题第一为什么公立不如私立了?我上学那个年代公立根本看不起私立,学生实力碾压私立学校。第二个问题私立收费贵很容易发展成欧美精英教育形成阶级固化!

  谈谈我知道的第一点公立教育不如私立教育。国家要求学校各种减负,公立学校不得不执行,偶尔补课还被孩子或者家长投诉,一投诉学校更不敢补课,平时上课也比较随意,课后作业也不多,因公立学校教师工资为地方财政支出所以教师工资也不高,好的教师不愿意来公立上课,一般教师也觉得随意上上课应付差事就行了。这在我上学时是不存在的,老师都很认真教学,各种补课,虽然当时恨得要死,现在却很感谢老师。私立学校现在跟当年公立学校一样,私立学校因为收费贵老师工资高,老师积极性很高,认真对待孩子,抓紧孩子学习成绩,因为不受上面管辖,不用给孩子减负,老师也不用各种开会各种其他任务浪费时间,他们的任务就一个抓紧孩子成绩,考上好大学,用好大学学生吸引更多新学生进这个学校,赚更多的钱,形成良性循环。

  第二点,我国人口整体收入水平还不高,很多人还付不起大学学费,更不用说公立学校高昂学费。导致穷人上公立,富人上私立,加上第一个问题的结果,穷人公立快乐教育,富人私立精英教育,阶级固化分化加大,最终对我国极其不利!我国高速发展离不开大量基础优质人材,而这破坏了这个基础。

  我在江苏上的学,我很感谢我的初高中老师没有让我们所谓的快乐教育,虽然当时恨得要死,天天补课,周末上课,节假日上课,放个五一三天假(那时候法定三天算上调休是七天,年龄大的都知道)做一百多张试卷。现在看看,跪谢老师这种教育,否则人就废了。人在年轻就要不断学习!我现在很反感给我说什么西方学生快乐教育,课堂随意,课业轻松,这简直就是自毁武功。

  说的有点多,我还没孩子,我只是听同事朋友有孩子的这样谈起,我也不知道这种教育以后产生的后果,只是凭我的逻辑推断,后果相当严重。

  我反对传统高压教育。首先,为什么读书,我在传统教育里被坑害十多年,题外话了,教育者(老师父母)没有准确传达给学生。应试教育是害人玩意儿,不符合信息化时代。应试与素质的扭曲理解,应试的错误理解是“晋升精英阶级的筛选方式”正确理解是“培养推动社会进步所需的高级人才”,素质教育正确的理解应该是“适应当前社会环境”。13亿人的小事就是大事,13亿人十几年的教育是超级大事。碍于以前方式方法,资源,公平,所以传统高压教育,大行其道,表面光鲜,里面空洞。

  所谓素质教育,现在更多的是培养兴趣爱好,更有学校理解成玩,本来自制力差的孩子,玩的开心了,谁还会回去课堂看那枯燥的课本?有人说课本为啥枯燥,能不能不枯燥?很遗憾不可能,学习新知识本来就是枯燥乏味的一个过程,任何一个行当都是如此,例如画画,画鸡蛋的文章估计所有人都听过,很浪漫很有趣么?

  西方“素质教育”为什么跑偏呢,首先阶级固化是肯定的,但是有钱人管好自己就行了,为什么还要坑穷人?这不是故意的,是间接的,富人花了更多的钱,那当然享受的教育资源更多,穷人的相对“占比”减少,本质上不少。其次,西方zf固然缺点,zf没钱的,都是借债过日子,对公共教育的投资占比就吝啬(这话我自己都不信,西方人明明教育砸钱很多的,比我们zf多多了)。接下来是比较重点,西方国家的社会需求,资本,机器之下,需要工程师,需要精英,这些由精英教育产出就够了,中下层咋办呢?低端制造业都流出去,低端服务业由外来移民做。这个社会需求就削弱了

  高中和小学中学不同的是,高中需要考,重点高中,公立重点教学质量还是很高的。私立小学和中学学费也不贵的。

  **的世界。早死晚死都是死。来生希望不要再投胎到地球了。尽管生机勃勃每个物种却每天充斥着杀戮,为了生存而消耗其他生命形式而活。这简直就像地狱一样。或许我们转生地方是宇宙所有生命区里最差的旮旯地。也许某个行星上的生命并不需要为什么而活。没有阶级?没有杀戮?没有限制?谁知道呢。但想到其他星球比地球生活的更好我不又酸了。还不是被囚禁在人类认知中的阶级下。从中我深刻理解到了dio的那段话,人类再怎么发展人的能力是有极限的。我从短暂的人生当中学到一件事......越是玩弄计谋,就越会发现人类的能力是有极限的......除非超越人类。

  人类就算再怎么发展始终离不开杀戮蚕食其他物种来给自己提供养分生存。换句话说就算人类未来能够征服太空也不过是给某个新的行星带来杀戮与毁灭。没错!这样看来我们不更像客观片里的外星侵略者异形之类的蛀虫。在人类的群落中我看到了阶级。贪婪私欲腐败不公。人生赢家?哼…富二代,官二代,关系户。努力的回报微乎其微代价却影响一生。受够了,看透了,怎样都无所谓了。怎么看都觉得这个世界烂透了。人类真的有发展的必要吗?人的努力的动力是什么?为了更好的生活没错,但当抵达那个高度以后你会发现你已经没什么可追随的或已经把最好的青春时光给祭献了。而剩余的价值是留给后代吧。真讽刺,努力一生只为留给下一代。真是恶性循环。我成功滋生出了新的富二代?关系户?成为了我当初最憎恨令人唾弃的家伙?但不留给后代又会被当成自私自利的人渣那么后代又是如何看待这位长辈的是否恨他。一想到这我就身心疲惫人类的发展意义何在?阶级固化?为什么会有高人一等这种分类?凭什么?我又在拼什么?一想到外星人可能比我更高级我不又深陷阶级固化的斗争中了吗!我为何要抬头看外星人?脑海中为何要浮现它比我高大上?嘛…尽管事实如此。但我不同意啊!我不接受!内心的挣扎与精神的争斗还是抵不过肉体的胁迫。为何作为人类会有如此卑微的想法?难道在我眼里人类是低等生物?而我也是人类啊。原来我一直在否定我自己否定人类否定世界。因为我贱吗?不,我只是看透了人类关系网中的脏乱差。等等…觉得人类无药可救对未亲眼见证的事物产生幻想的依托??就像古人求神一般愚昧祈求神明保佑?想到这我又振作了起来。果然还是靠自己祈求神明和幻想外星人比自己过得好简直像做梦。这大概就是绝境中幻想强大的人来救赎自己一样吧。所以说我根本没得选择。努力也好颓废也罢。该干嘛还得干嘛。努力也许不值一提,但…但…我自己都想不出该如何漂亮的圆润这个美好激励的谎言。果然QNMD努力吧。可拉倒吧,大清都灭亡了。我还在这幻想扯啥呢。我可不是什么传教士像耶稣那样指导方向去告诉别人怎样走以后的道路。怎么走?就这样走呗。难道还要让过去的死人出来为你指路当初他是怎么走过来的?虽说走到最后你的确会走到他那条路。其实啊人的一生极其短暂。而那些用一生奉献科学的伟人的确非常厉害。在有生之年完成了伟业。其实他们也想把后期的东西都研究透吧。但时间不允许啊。你看像他们这么厉害伟大的人生赢家最后也都只能走到那条路上。普通人也许没那么高的追求。但也很难实现。不过和那些比起来作为普通人我们又有什么可追求抱怨的。虽说他们完成一进度往往比我们普通人得到的更多。名誉金钱权利。一个人的生命啊也只能生存一百多年。任何生命降生以后都是生不带来死不带去。但我们追求自由的道路永远不会变。一想到有差距就又想到阶级。迪奥:jojo,人的能力是有极限的迪奥:我从短暂的人生当中学到一件事......迪奥:越是玩弄计谋,就越会发现人类的能力是有极限的......迪奥:除非超越人类。乔纳森:你到底想说什么?

  啊 啊 受够了…不想再想下去了。已经受够了…果然如果有来生下辈子还是不来地球了。去当外星人什么的。

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